Le rôle de l’éducation et de la formation dans le changement de vie des enfants dans les établissements pénitentiaires pour mineurs

Yasmine Abdulhafeez – Sawt Al-Amal (La Voix de l’Espoir)

Les enfants sont la richesse des nations et un facteur essentiel du développement durable. Cependant, de nombreux pays continuent de faire face à de grands défis pour assurer leur protection adéquate et garantir qu’ils aient accès à leurs droits fondamentaux en matière de santé, d’éducation et de soins. Cela nécessite une collaboration renforcée entre les gouvernements, la société civile et le secteur privé pour créer un environnement sûr et propice à la croissance et au développement des enfants.

La responsabilité de protéger les enfants ne repose pas uniquement sur les gouvernements et les institutions officielles, mais elle incombe à l’ensemble de la société. La famille, l’école et la communauté locale jouent un rôle crucial dans l’éducation des enfants et la création d’un environnement sûr pour eux. Il est essentiel de renforcer la coopération entre toutes les parties concernées afin de garantir que tous les enfants reçoivent les soins et la protection qu’ils méritent.

De nombreuses sociétés à travers le monde accordent une grande importance à la question des mineurs qui commettent des délits ou adoptent des comportements inappropriés. Plutôt que de se concentrer uniquement sur la punition, ces sociétés cherchent à mettre en place des programmes de réhabilitation complets visant à réintégrer ces jeunes dans la société et à leur fournir les compétences et les connaissances nécessaires pour construire un avenir meilleur. Les établissements de soins et de réhabilitation constituent la première étape de ce processus, en offrant aux mineurs un environnement sûr et favorable qui les aide à surmonter les difficultés auxquelles ils sont confrontés.

Pour clarifier la notion d’un “mineur”, la présidente du tribunal pour mineurs à Taïz, Durra Abdullah Haidar, explique : « Un mineur, selon la loi, est une personne qui n’a pas encore atteint l’âge de quinze ans. Un mineur peut sombrer dans la délinquance en raison d’une combinaison de facteurs, tels que la commission de crimes, qu’ils soient graves ou mineurs, ou en raison de conditions sociales et économiques difficiles qui le poussent à fuir son domicile ou son école, ou à se livrer à des activités insignifiantes pour gagner sa vie, comme la collecte d’objets en plastique ou la mendicité. Même les enfants qui ne commettent pas directement de crimes peuvent être vulnérables à la déviance s’ils vivent dans des environnements malsains ou sont en contact avec des personnes de mauvaise réputation ».

Pour sa part, le Dr. maged Ahmed Alsabaee, professeur de travail social à la Faculté des Lettres de l’Université d’Aden, explique que les mineurs délinquants sont des enfants poussés par les conditions de vie et les circonstances socio-économiques générales de la société à commettre un acte répréhensible selon la loi, ce qui les oblige à entrer en prison. Néanmoins, étant donné leur statut de mineurs, ils ne sont pas incarcérés dans une prison ordinaire ; ils sont plutôt placés dans un établissement spécialisé appelé « Des établissements pénitentiaires pour mineurs ».

Des institutions pour la prise en charge des mineurs

Les enfants du Yémen vivent une tragédie humaine profonde, étant victimes du conflit en cours. Ils souffrent des effets de la désintégration familiale, du déplacement, de la pauvreté et du manque des droits les plus élémentaires. Ces souffrances accumulées menacent l’avenir de toute une génération, les rendant vulnérables à la délinquance et au crime. Il est donc crucial de mobiliser des efforts pour fournir les soins nécessaires à ces enfants, les réhabiliter et les protéger des dangers futurs.

Il est impératif de mettre en place et d’activer des centres et des complexes pour accueillir ces enfants dans l’ensemble du pays, plutôt que de les incarcérer. Il est crucial de leur offrir une éducation adéquate qui leur permettra de devenir une génération capable de contribuer à la réhabilitation de la société, avec des ambitions et des objectifs futurs pour devenir les bâtisseurs de demain et les leaders de l’avenir.

La juge Durra indique que le centre de soins pour enfants comprend plusieurs branches ou centres, et qu’il existe des foyers spécifiquement dédiés aux mineurs (garçons et filles), ainsi que des foyers pour une enfance protégée et d’autres types d’établissements. De plus, les foyers pour mineurs sont sous la supervision des tribunaux pour mineurs conformément à la loi.

Pour sa part, Alsabaee souligne que l’importance de ces centres réside dans leur capacité à offrir une éducation appropriée aux mineurs, en orientant leur vie vers une existence sécurisée, éloignée des peurs, de la criminalité, des comportements déviants, et des actes contraires à la loi, aux traditions et aux croyances.

Défis rencontrés par les établissements pénitentiaires pour mineurs au Yémen

De nombreux établissements pénitentiaires pour mineurs dans divers gouvernorats de la République du Yémen font face à des défis et des difficultés qui entravent leur capacité à fournir les services et les soins nécessaires à ces enfants. Cela est particulièrement problématique en raison de la détérioration significative dont souffrent la plupart des institutions étatiques, ainsi que du clivage qui prévaut dans le pays en raison du conflit.

Sur les défis auxquels est confronté directeur de l’établissements pénitentiaires pour mineurs à Aden, Yasser Abdullah Abdrabbo, directeur de l’établissements pénitentiaires pour mineurs, déclare : « L’établissement souffre d’un manque critique de ressources ; il nécessite une rénovation complète et un entretien pour fournir un environnement sûr et adéquat pour les enfants. Il est également nécessaire de fournir des meubles neufs et appropriés pour les enfants et pour l’administration, ainsi que d’équiper l’établissement avec des jeux éducatifs et récréatifs qui aident à développer leurs compétences et leurs capacités ».

Il ajoute : « L’établissement a besoin de recruter des personnels qualifiés et d’augmenter le nombre de pour fournir de meilleurs soins aux enfants, afin d’être plus qu’un simple lieu d’hébergement. Elle doit être un environnement éducatif et récréatif qui aide les enfants à développer leurs compétences et capacités. C’est pourquoi il est nécessaire de fournir divers ateliers professionnels permettant aux enfants d’acquérir des compétences de vie qui les aideront à devenir autonomes à l’avenir ».

Il souligne la nécessité de mener des recherches sociales et psychologiques, de gérer les cas, d’ajouter deux classes, l’une pour l’alphabétisation et l’autre pour la poursuite des études, ainsi que d’intégrer certains enfants dans des programmes d’étude continus. Il recommande également d’organiser des conférences de sensibilisation et des sessions éducatives sur le comportement et l’éthique, tout en participant à des programmes d’espace sûr.

Les établissements pénitentiaires pour mineurs à Taïz sont parmi ceux qui rencontrent de grands défis. En effet, le conflit continu depuis plus de neuf ans a exacerbé leur situation, rendant difficile pour les responsables des établissements de fournir les besoins des résidents, qu’il s’agisse de garçons ou de filles.

« Avant le conflit à Taïz, le Fonds Social a créé un complexe de développement complet en partenariat avec le Bureau des Affaires Sociales, comprenant tous les centres et les établissements, dont un établissement pour les garçons et un autre pour les filles. Depuis le début du conflit, de nombreux bâtiments ont été endommagés, et le complexe se trouve désormais en zone de conflit entre les deux parties en présence », selon la juge Durra

Elle poursuit en disant : « Un bâtiment temporaire a été loué comme solution de repli, mais il n’est pas adapté pour fournir un soin complet aux enfants. L’objectif de placer un enfant dans un établissement est de le réhabiliter et de construire sa personnalité afin de l’intégrer dans la société, après lui avoir appris un métier qui lui permettra de mener une vie normale comme les autres membres de la communauté. Ce bâtiment temporaire n’est pas en mesure de remplir ce rôle ».

Elle ajoute : « Il existe un comité de coordination à Taïz, rattaché au ministère de la Justice, qui a été formé dans plusieurs gouvernorats yéménites, telles que Aden, Lahij, Abyan, Shabwa, Hadramaout et Ma’rib, entre autres. Ce comité comprend des représentants des tribunaux, de la police, du parquet, du bureau de l’Éducation, de la Santé, de la Sécurité et du Bureau de la Planification. Ses missions incluent la discussion des affaires des mineurs et la recherche de solutions aux difficultés rencontrées, ainsi que la facilitation des procédures ».

« En ce qui concerne les établissements pour mineurs dans la région de la côte de Hadramaout, ils fonctionnaient jusqu’en 2011. En raison du conflit que le Yémen a traversé, ils ont été fermés jusqu’à la période de la pandémie de COVID-19 en 2020. Le bâtiment a ensuite été transféré au Bureau de la Santé pour servir de centre d’isolement, et après la fin de la crise, il a été difficile de le récupérer », selon Hekmat Al-Shaibi, directrice de la protection sociale au Bureau du ministère des Affaires Sociales et du Travail à Hadramaout.

« Un autre bâtiment a été préparé, il s’agit de l’établissement pour les mineures délinquantes, qui a reçu le soutien d’institutions ayant contribué à son aménagement et à sa préparation. Il a également été soutenu par le gouverneur de Hadramaout avec du personnel et un budget opérationnel. Cependant, le bâtiment souffre encore de carences et n’a pas atteint le même niveau que l’ancien bâtiment ».

Al-Shaibi appelle les organisations internationales à soutenir l’établissement en proposant des activités et des programmes de formation pour les nouveaux employés, ainsi qu’à mettre en place des programmes éducatifs et de formation pour les enfants afin de les aider dans leur avenir.

L’importance de l’autonomisation des enfants

L’éducation est la pierre angulaire du processus de réhabilitation des mineurs. Grâce à l’éducation, les jeunes obtiennent une chance d’acquérir les connaissances et les compétences nécessaires pour s’intégrer avec succès dans la société. L’éducation ne se limite pas à l’acquisition d’informations, mais constitue également un moyen de développement personnel, d’amélioration des capacités et de construction d’un avenir meilleur. De plus, la formation professionnelle est essentielle pour fournir aux jeunes les compétences pratiques nécessaires pour le marché du travail, leur permettant de devenir autonomes et d’ouvrir de nouvelles perspectives de travail et de revenus.

La juge Durra souligne, en parlant de la situation de l’éducation et de la formation au centre de réhabilitation des mineurs à Taïz : « Nous avons travaillé en coordination avec une école pour l’enseignement des enfants dans le centre et pour la réalisation des examens. Nous avons également coordonné avec les bureaux de l’éducation pour la validation des résultats et la certification de leurs diplômes. Cependant, nous insistons sur l’importance du soutien du centre par les organisations de la société civile, le secteur privé, ainsi que le secteur public ».

Elle a mentionné que plusieurs organisations ont réalisé diverses activités, notamment un programme coordonné avec le ministère des Affaires sociales en 2023, qui a inclus la formation des mineurs dans les métiers de l’électricité et de l’installation de panneaux solaires. L’objectif était d’équiper les enfants avec des compétences professionnelles pour leur avenir, et des outils ont été fournis par des organisations et des soutiens. Elle a également souligné l’importance du travail collaboratif pour la pérennisation de ces formations, afin que le centre puisse continuer à les mettre en œuvre à travers un atelier ou un laboratoire fixe.

Yasser précise que dix enfants de l’établissement pour mineurs ont terminé des ateliers de formation en électricité, peinture et agriculture, tandis que dix-sept enfants ont participé au programme des ambassadeurs de l’enfance.

L’importance de l’éducation et de la formation

Dans ce contexte, Alsabaee explique : « Ce que l’enfant trouve difficile en matière d’éducation, il le trouve plus facile dans la formation, qui est extrêmement importante pour les jeunes mineurs, car elle leur permet d’apprendre de nouveaux métiers qu’ils peuvent utiliser pour subvenir à leurs besoins avant de soutenir leur famille. Par la suite, ils pourront aussi soutenir une famille qu’ils pourraient fonder dans la société de manière légale ».

Il souligne que le fait de ne pas offrir de formation et d’accompagnement aux mineurs, et de se contenter de les inscrire uniquement à l’école, les expose à un vide affectif et émotionnel. La formation les occupe et leur permet d’acquérir un métier. Il est donc crucial d’enseigner aux jeunes mineurs selon des programmes éducatifs adaptés, tels que les approches affectives, cognitives et créatives.

Il ajoute aussi : « La formation des mineurs a des effets positifs tant sur leur personne que sur la société. Lorsque les mineurs acquièrent des compétences et des capacités de communication, ils bénéficient d’une acceptation sociale et d’une intégration. Ainsi, ils peuvent vivre comme les autres enfants dans la société ».

Pour sa part, la juge Durra affirme : « L’importance de l’éducation et de la formation dans les établissements pénitentiaires pour mineurs est considérable, car la plupart des mineurs qui arrivent dans ces centres ont souvent été poussés à la déviation en raison de l’abandon scolaire. Ainsi, nous trouvons parmi eux ceux qui n’ont jamais été scolarisés ou qui sont interrompus depuis plusieurs années ».

Elle ajoute en disant : « L’éducation est essentielle pour développer la perception de l’enfant, l’éduquer, l’informer, et lui permettre de comprendre tout ce qui l’entoure et de saisir de nombreux concepts. L’éducation professionnelle est également cruciale pour l’enfant mineur en raison de la nécessité de sa réhabilitation ».

Elle se demande : « Quel est l’intérêt de placer un enfant simplement sans éducation ou réhabilitation ?! On ressent ici que le travail de l’établissement pour mineurs est incomplet ; car la pierre angulaire pour les mineurs est de leur offrir éducation, réhabilitation et intégration dans la société. L’enfant a besoin de soutien psychologique, de bonne éducation, de conseils, de formation, ainsi que de sensibilisation et de culture ».