La famille et les défis du comportement des enfants : Comprendre les influences et construire une vie équilibrée pour les enfants

Heba Mohammed – Sawt Al-Amal (La Voix de l’Espoir)

Il ne fait aucun doute que la famille joue un rôle important et déterminant dans l’influence du comportement des enfants. C’est le premier environnement dans lequel les enfants grandissent et apprennent les valeurs et les comportements qui façonneront leur personnalité future. L’influence de la famille sur le comportement des enfants s’étend à tous les aspects de leur vie, allant de leur développement émotionnel et social à leur comportement moral et éducatif.

Face aux défis sociaux et économiques en constante évolution auxquels nous sommes confrontés dans le monde d’aujourd’hui, les enfants rencontrent de grandes difficultés dans leur formation et leur développement personnel, tels que les pressions sociales et économiques liées aux changements dans la famille et la société. Ces défis affectent considérablement leur comportement, les rendant plus susceptibles au stress et à l’anxiété, et les poussant vers des comportements négatifs tels que la violence et la criminalité.

L’importance de la famille dans la détermination du comportement des enfants

Magda Al-Shoayter, présidente de l’Association (Amis de l’enfance), déclare : « La famille est le premier environnement d’accueil pour l’enfant, où il commence à satisfaire ses besoins physiques, psychologiques et émotionnels. C’est comme le sol où la graine pousse. L’enfant acquiert de la famille le langage, le comportement, les normes sociales et morales, ainsi que des modèles et des exemples de vie. Ainsi, tout ce qu’il apprend de la famille reste avec lui pour toujours. C’est pourquoi la famille est une entité sociale extrêmement importante dans la formation de la personnalité et du comportement de l’enfant ».

Concernant l’impact de l’environnement familial sur le développement des valeurs et son effet sur le comportement de l’enfant, Al-Shoayter explique que, à travers ce qu’il apprend — de manière directe ou indirecte par imitation — l’enfant acquiert de nombreux aspects, tels que les loisirs, les intérêts et les critères de ce qui est juste ou injuste, de la famille. Si l’environnement familial est caractérisé par la violence et la répression, cela se reflétera sur sa personnalité, sa manière d’interagir avec les autres, et d’autres modèles de comportement.

Elle ajoute : « En ce qui concerne l’impact du stress social et économique sur le comportement des enfants, il est crucial que l’enfant ressente un sentiment de sécurité et de protection. L’absence de ce sentiment peut entraîner des complexes et des troubles psychologiques. L’enfant a simplement besoin d’amour et de jeux pour se développer psychologiquement et émotionnellement de manière saine. En revanche, la présence de stress et le manque de sécurité dans un foyer rempli de problèmes et de violence peuvent provoquer de nombreux problèmes, tels qu’un retard de développement, des peurs pathologiques, des cauchemars, l’énurésie, et parfois même mener à des comportements déviants ».

Al-Shoayter estime que l’éducation des enfants est une tâche ardue, et si les parents ne sont pas capables de supporter la responsabilité de la procréation et de planifier correctement l’éducation de leurs enfants, l’enfance ne sera certainement pas heureuse. Le rôle de la famille est essentiel dans la formation du caractère de l’enfant et dans le développement de son sentiment moral envers les autres. Ainsi, si un enfant grandit dans une famille qui ne connaît pas un comportement sain, il ne pourra apprendre que des habitudes et des comportements déviants.

Elle croit également que lorsque la famille renforce les valeurs positives chez l’enfant, en commençant par la manière dont les parents interagissent entre eux, puis la façon dont le père et la mère traitent l’enfant et ses frères et sœurs, ainsi que leur interaction avec la communauté extérieure, les proches et les voisins, cela permet à l’enfant de comprendre les limites du bien et du mal, ce qu’il faut faire et ce qu’il ne faut pas faire. Il acquiert ainsi le modèle à travers lequel il peut comprendre son environnement. La famille est toujours le premier lieu de formation des individus, qu’ils soient jeunes ou adultes, car elle constitue avant tout un environnement de soutien psychologique.

Elle a également souligné que le soutien émotionnel que l’enfant reçoit de sa famille l’aide à croître de manière saine ; en lui offrant amour, attention et soins qui renforce le sentiment de sécurité de l’enfant, développe sa confiance en soi et façonne sa personnalité future.

Elle estime que le style d’éducation sociale de la famille est extrêmement important. En apprenant à l’enfant comment interagir avec la société, et en développant des compétences de communication et de collaboration, la famille le prépare à devenir un membre utile et positif de la communauté. L’enfant apprend beaucoup de choses en imitant les membres de sa famille, qui servent de modèles pour lui.

Al-Eryani souligne en disant : « Il est impossible de négliger le rôle du dialogue et des discussions entre les parents et les enfants sur des sujets tels que la vie, la morale, la religion et les relations avec les autres. Ce type de discussions joue un rôle crucial dans la formation des croyances de l’enfant et le développement de sa pensée critique. De plus, la famille et l’environnement jouent un rôle important dans l’apprentissage des émotions par les enfants, ainsi que dans la manière dont ils expriment et gèrent leurs sentiments de manière appropriée. Cela influence fortement la manière dont ils affrontent les défis auxquels ils sont confrontés ».

Les facteurs influençant la vie des enfants

De nombreux facteurs influencent la vie des enfants et façonnent leur comportement. Selon Amani Yahya, psychologue spécialisée, parmi ces facteurs figurent la qualité des relations familiales et le niveau de communication émotionnelle entre les membres de la famille. Si les relations au sein de la famille sont basées sur le soutien, l’affection et le respect, il est probable que cela ait un impact positif sur le comportement des enfants. À l’inverse, un manque de communication émotionnelle ou la présence de conflits et de tensions au sein de la famille peuvent avoir des répercussions négatives sur leur comportement.

Elle ajoute : « L’éducation et l’enseignement jouent un rôle crucial dans la formation du comportement des enfants. Lorsqu’ils reçoivent une bonne éducation et obtiennent le soutien nécessaire pour développer leurs compétences, ils sont mieux préparés à faire face aux défis et à réussir dans la vie. Il convient également de noter que la pauvreté et la marginalisation sociale peuvent avoir un impact significatif sur les opportunités d’éducation et le développement des enfants ».

En ce qui concerne l’impact du stress social et économique au sein de la famille sur le comportement de l’enfant, Al-Eryani explique : « Il est indéniable que cela joue un rôle important, surtout en période de conflits. De nombreux défis sociaux, sécuritaires et économiques émergent, affectant directement le comportement, la croissance et le développement de l’enfant. Lorsque la tension et l’inquiétude économique deviennent évidentes au sein de la famille, l’enfant ne peut s’empêcher de ressentir de l’anxiété et du stress également, car il remarque que ses parents sont préoccupés et inquiets pour subvenir aux besoins de la vie ».

Elle poursuit : « Lorsque des conflits surviennent au sein de la famille en raison de la situation économique ou des divergences sociales en général, cela crée un environnement instable au sein du foyer, ce qui affecte certainement la confiance en soi des enfants, et par conséquent, leur comportement ».

De son côté, Samira Al-Shahari, docteure en orientation psychologique, partage son point de vue en déclarant : « Il existe de nombreux facteurs et causes qui mènent à une mauvaise adaptation psychologique chez l’enfant, parmi lesquels les impacts social et économique, les mauvaises fréquentations, les problèmes scolaires et le décrochage, ainsi que les relations inégales comme l’âge et la situation financière. D’autres aspects tels que la pauvreté, le chômage, la surpopulation à la maison, l’absence de confort, et les relations émotionnelles perturbées au sein de la famille jouent également un rôle ».

Elle a souligné que ces facteurs, qu’ils soient individuels ou collectifs, implantent un impact négatif. Étant donné que la généralisation en psychologie est rejetée, on peut dire que la plupart des personnes exposées à ces facteurs et en étant affectées vivent une vie socialement troublée. Elle a également précisé que certains parviennent à surmonter ces obstacles, à développer une résilience psychologique, et à s’adapter à la situation, poursuivant ainsi leur vie avec succès.

Les enfants déplacés et les principaux défis

Al-Shoayter a expliqué que l’expérience du déplacement est difficile pour les adultes comme pour les enfants, mais son impact est plus grand sur ces derniers, car ils sont naturellement les plus vulnérables. L’instabilité et l’insécurité privent l’enfant de nombreuses choses dont il a besoin, le confrontant à la dureté de la vie dès un jeune âge. Cette situation ébranle la confiance de l’enfant en lui-même et en son entourage, le plongeant dans un état d’anxiété constant dû à l’instabilité et à la fatigue.

Elle a aussi souligné que l’absence d’attention et de soins suffisants pour l’enfant, en raison de l’engagement des parents à subvenir à d’autres besoins dans les camps de déplacés, prive l’enfant de l’amour et de la tendresse essentiels dont il a besoin, tout comme la nourriture.

Elle affirme que des facteurs sociaux complexes tels que la désintégration familiale, la pauvreté, la violence domestique, l’absence de modèles, l’abandon scolaire, le manque de conscience des parents, et la mauvaise planification familiale, conduisent tous les enfants vers la violence et la criminalité. Malheureusement, dans notre société yéménite, il est courant que le père incite son fils à la violence et à la délinquance, de manière directe ou indirecte, notamment en lui demandant de travailler ou de contribuer aux dépenses du foyer, l’obligeant à entrer dans le monde du travail à un jeune âge.

Al-Eryani considère qu’un enfant déplacé de force est confronté à de nombreux défis en raison de diverses causes, y compris des effets psychologiques douloureux et des traumatismes. Cela se manifeste souvent par des cauchemars récurrents, une anxiété intense, ainsi que des comportements comme se ronger les ongles.

Elle ajoute : « L’enfant déplacé souffre d’isolement et de retrait de la vie sociale, se sentant perdu et déconnecté de son école et de ses amis. Cela a un impact profond sur sa personnalité, le rendant sujet à la tristesse, à la dépression et à l’instabilité émotionnelle. Ce défi majeur affecte son sentiment de sécurité en raison des déplacements constants, ce qui complique son adaptation à un nouvel environnement. Il a du mal à se concentrer, se sent tendu et éprouve des difficultés à s’adapter à sa nouvelle vie ».

Elle estime également que l’enfant déplacé vit dans des conditions de vie extrêmement difficiles, résidant dans des camps de réfugiés ou des centres d’hébergement insalubres et peu sûrs. Il souffre de problèmes de santé en raison des conditions rigoureuses et ressent une augmentation du stress et de l’anxiété. Il éprouve des difficultés à s’intégrer dans la nouvelle communauté en raison de la discrimination sociale, ressentant un sentiment de rejet, un manque de confiance en soi, et une tendance à s’isoler du milieu environnant.

Des stratégies pour une vie équilibrée

Al-Eryani affirme qu’il existe de nombreuses stratégies que les familles doivent mettre en place, centrées principalement sur l’amour, le soutien et l’orientation continue. Les parents doivent consacrer du temps à discuter avec leurs enfants et à écouter leurs problèmes et leurs préoccupations.

Elle a aussi ajouté : « Il est très important de parler avec l’enfant et de lui permettre d’exprimer ses sentiments et ses pensées sans craindre le jugement ou la punition de ses parents. Une communication ouverte et continue avec l’enfant est essentielle pour améliorer son comportement. De plus, l’interaction quotidienne au sein de la famille enseigne à l’enfant comment résoudre ses problèmes et interagir avec les autres ».

Elle poursuit : « Les situations familiales jouent un rôle majeur dans l’éducation de l’enfant et influencent ses croyances, ses valeurs, ses interactions avec les autres, son intégrité et sa moralité, ainsi que son engagement religieux. Toutes ces éléments contribuent de manière significative à la formation de la personnalité de l’enfant, à travers les expériences et la culture familiale qui façonnent son identité et ses valeurs ».

Al-Shahari a souligné que fournir un soutien psychologique à l’enfant dans tous les aspects de sa vie, l’aider à résoudre ses problèmes et à passer d’un enfant dépendant à un enfant indépendant et équilibré sur le plan psychologique, contribue à créer une vie équilibrée pour lui.

Elle continue : « Dans une famille équilibrée, l’enfant est à l’abri des troubles psychologiques et est capable de gérer les circonstances et les difficultés de la vie. Il possède une flexibilité psychologique pour s’adapter à la réalité avec toutes ses influences, n’est pas sujet à la déviance mais a la capacité de réaliser son potentiel en exploitant au maximum ses capacités et ses ressources ».

Des enfants qui affrontent la violence et la douleur

Lamia Al-Eryani nous a partagé des histoires réelles d’enfants yéménites ayant surmonté la violence et des conditions de vie difficiles, qu’elle a rencontrées au cours de son travail en tant qu’ancienne la secrétaire générale du Conseil suprême de la maternité et de l’enfance.

Elle raconte : « Dans un pays dévasté par les conflits, un enfant nommé Abdul Rahman a grandi dans des conditions difficiles. La région, où il vivait, manquait des services de base essentiels, en particulier l’éducation. Cependant, Abdul Rahman n’a pas abandonné. Grâce à sa détermination et son espoir d’un avenir meilleur, il a bénéficié des programmes d’éducation alternative offerts par certaines organisations de la société civile au Yémen. Le niveau éducatif d’Abdul Rahman s’est considérablement amélioré, et il a commencé à obtenir d’excellents résultats aux examens. Ce succès n’était pas simplement des chiffres sur du papier, mais plutôt la porte qui lui a ouvert la possibilité de poursuivre ses études dans les écoles, ce qui a conduit à une amélioration spectaculaire de son niveau éducatif ».

Elle poursuit en disant : « Abdul Rahman n’était pas le seul enfant à faire face à d’énormes difficultés. Il y avait un autre enfant, orphelin de mère, qui vivait avec sa tante, qui le maltraitait constamment. Cet enfant, issu d’une famille extrêmement pauvre, n’a pas perdu espoir. Il sortait dans la rue pour vendre des ballons et d’autres objets simples, et il me contactait toujours pour demander des livres, des uniformes scolaires et des cahiers ».

Elle ajoute : « Grâce à la Fondation (Shawthab) pour l’enfance et le développement que j’ai fondée au début des années 2000, nous avons pu répondre aux besoins éducatifs de cet enfant. Malgré la violence infligée par la femme de son père, il a persisté dans sa volonté de poursuivre ses études. Grâce à sa détermination et sa volonté, il a terminé ses études, est entré à l’université, et aujourd’hui, il travaille comme comptable dans une entreprise privée. Il a réussi à atteindre ce succès grâce à sa force de volonté et sa foi en lui-même ».

Plus l’environnement est stable et sécurisé, plus le comportement de l’enfant est positif. L’encouragement, le soutien et la récompense sont des stratégies efficaces et des principes fondamentaux pour réguler le comportement de l’enfant et promouvoir ses activités positives et son interaction sociale. En outre, la pratique du sport, des arts et de la musique contribue également à améliorer le comportement des enfants et à les guider vers un avenir prometteur.